Il resto del Carlino 17 giugno 2003 

Si è appena concluso un anno scolastico estremamente produttivo che ha consentito a 45.278 studenti, dalle materne alle superiori, di progredire, in serenità, nel loro percorso educativo-formativo, accompagnato dall'alto impegno del corpo docente. Un anno che si qualifica per numerose attività, fra le quali il concorso sulla strage alla stazione di Bologna e sull'assassinio di Marco Biagi, conclusosi a Roma alla Camera alla presenza del presidente Casini, del ministro Moratti, del sindaco Guazzaloca e del presidente Errani.Ma questo è anche l'anno in cui è stata avviata la riforma Moratti, che qui ha interessato sei scuole con risultati altamente positivi. 
Oggi però è anche il momento complesso e delicato della definizione degli organici del personale che, rispetto al 2002-'03, non ha subito tagli. Anzi, a livello regionale il numero di posti disponibili è stato incrementato di 148 unità. L'aumento delle iscrizioni, tuttavia, ha comportato provvedimenti di razionalizzazione che hanno creato preoccupazioni. Comunque, di recente, la Direzione regionale ha implementato ancora questa dotazione così che il Csa potesse accogliere le richieste di tempo pieno ancora inevase. Risolvendo così in gran parte il problema. 
Ancora aperto, invece, l'organico della scuola dell'infanzia rispetto alla quale saranno avviate 24 nuove sezioni. Vista la disponibilità si è preferito soddisfare il maggior numero di richieste anche se con sezioni aperte solo al mattino. Per questo sono state prese iniziative verso i Comuni interessati per valutare le condizioni per un loro diretto intervento integrativo. Tra le novità, a settembre prenderà avvio la riforma Moratti nelle prime due classi elementari. Con la riapertura delle iscrizioni, ad aprile, sono state presentate 209 richieste cui è stato possibile assicurare il tempo pieno con le risorse assegnate dal ministero. 
Quanto alle polemiche che preannuncerebbero, causa riforma, la scomparsa del tempo pieno alle elementari, va ricordato come già nel 1990 fosse stata introdotta l'organizzazione modulare con un orario settimanale da 27 a 30 ore. Questo ha comportato un'immediata riduzione dei tempi pieni con alcune eccezioni, come in Emilia Romagna. La riforma conferma un tempo scuola da 27 a 30 ore settimanali dedicate all'attività didattica, aumentabili con il tempo-mensa. Ma se a questo si uniscono le ore aggiuntive destinate ad arricchire l'offerta formativa, si può ben dire che il nuovo assetto non diminuisce il tempo scuola oggi offerto con il tempo pieno, ma ridisegna il modello organizzativo dei docenti con la flessibilità dovuta alle necessità delle famiglie e del piano dell'offerta formativa. 
Paolo Marcheselli
dirigente del Centro servizi amministrativi

Lettera a Repubblica 25 giugno 2003

La scuola si sfascia ? W la scuola!
Per il “provveditore” di Bologna Marcheselli la scuola vive una seconda giovinezza. 
Nessun problema sugli organici,  consenso esaltante alla riforma, piena rispondenza alle richieste dei genitori. 
Sono stati azzerati tutti i progetti di qualità nelle scuole per mancanza di organici ? Cosa sarà mai.... molto meglio sostituirli (guai ad affiancarli !) con il concorso sulle stragi che almeno ha goduto della passerella romana alla presenza del ministro Moratti e del presidente Casini. 
Si riducono gli specialisti di lingua straniera ? Sì, però arrivano le parabole per imparare l’inglese dalla televisione (meglio abituarli da piccoli). 
Il tempo pieno è a rischio ? Il tempo scuola si riduce da 40 a 27 ore più 3 ? Avete capito male, si chiama “flessibilità”: lo stato ha definito il minimo obbligatorio, a crescere si fa sempre in tempo....se ci sono le risorse. 
Altrimenti, con la creatività che le contraddistingue, vedrete che le scuole troveranno qualche soluzione (una volta si chiamava dopo-scuola). 
I genitori protestano perchè le 24 nuove sezioni di scuola dell’infanzia coprono solo il mattino  ? Non è colpa nostra, non ci sono gli organici. Ovviamente giudichiamo questi organici congrui (guai a sollevare rilievi), tanto ad integrarli ci possono sempre pensare (forse) gli enti locali. Certo ci sarà qualche problema con la continuità didattica; forse qualche Comune troverà i fondi riducendo gli altri servizi scolastici  (nido, trasporto, mensa etc). 
D’altra parte, cari genitori, per ottenere questa agognata “flessibilità”, che notoriamente è in testa alle vostre aspettative.....vorrete pure pagare un minimo di prezzo!
Andrea Graffi