COMUNE DI
CASALECCHIO DI RENO
Provincia di Bologna
Assessorato Politiche Scolastiche	
    N. Prot.     2826                         GB /ss                  

Casalecchio di Reno,  6 febbraio 2003

                                                                            Ai componenti del gruppo  interistituzionale :COMMISSIONE DISAGIO

OGGETTO: VERBALE DELL’ INCONTRO del 19 dicembre 2002

All’incontro sono presenti le insegnati del primo circolo, Antonia Dattilo, del secondo circolo, Luisa Zarri, Viviana Ronchetti, dell’ Istituto Comprensivo Ceretolo, Migliori Miriam, Mariella Mancuso, Daniela Alberici,  delle scuole medie Marconi-Galilei, Patrizia Cioccia, M.L. Bonifacci, Carla Schiavazzi, dell’Istituto Salvemini, Cesarina Catani, Massimo Giorgini, i tecnici dell’azienda Asl, Giovanna Manai, i tecnici dell’ufficio relazioni interculturale del Comune, Milli Ruggero e i referenti del Centro Documentazione Pedagogico, Graziella Bartolini e Sabrina Stinziani.

Dopo le presentazioni di ogni singolo partecipante, il gruppo riprende il tema delicato della “segnalazione”.
Occorre fare chiarezza sui ruoli e sulle prassi da adottare.
Al tavolo è stata invita la dottoressa Manai, assistente sociale della Azienda Ausl, per entrare nello specifico di questo tema.
Le insegnanti chiedono quando occorre fare una segnalazione al servizio territoriale, senza aver avvisato la famiglia….
Su questo punto emergono molte interpretazioni diverse e diverse procedure conseguenti; l’assistente sociale specifica che la famiglia non viene coinvolta inizialmente solo ed esclusivamente per i casi di sospetto abuso sessuale o di grave maltrattamento psico-fisico.
Si discute del ruolo dell’adulto come educatore, in un ottica di ASSUNZIONE DI RESPONSABILITA’ e presa di posizione, che segnala il minore al servizio senza la condivisione della famiglia. Alcune insegnanti non sono in accordo e si interrogano su quali possono essere i rischi reali per l’insegnante che fa la segnalazione….

Nella operatività, è possibile segnalare una situazione al servizio ed avere una consulenza come gruppo di lavoro, team di insegnanti.
L’assistente sociale specifica che il servizio, quindi, si attiva sempre dopo un contatto con la scuola.
Dopo una segnalazione al Servizio, l’esperto Ausl contatta la scuola  e insieme si può decidere una modalità di intervento.

Occorre ricordare che anche gli esperti degli sportelli d’ascolto lavorano parallelamente ai tecnici Ausl e possono essere un primo filtro per la presa in carico o segnalazione.

(Si specifica inoltre, che una segnalazione non porterà necessariamente ad una certificazione). Una certificazione, è un documento che rappresenta l’atto formale complessivo di un percorso di “preparazione” che può durare anche anni e che richiede tempi e “azioni” da parte dei soggetti adulti (insegnanti, operatori, tecnici del servizio materno-infantile, assistenti sociali ecc…) che conoscono il bambino e la sua famiglia.

Alcuni membri del gruppo avanzano dei dubbi relativamente alla comunicazione/passaggio di informazioni sul caso: alcune comunicazioni che si perdono all’interno delle scuole, sia trasversalmente, sia verticalmente, altre comunicazioni si perdono nel passaggio tra un servizio e l’altro. Risulta esserci una grande frammentarietà rispetto alle risposte e una limitata possibilità di seguire un “caso” dall’inizio alla fine.

Nell’ordine del giorno del prossimo incontro si tratterà il tema della CONSULENZA: quale consulenza è possibile all’interno della classe? Al singolo? Al gruppo? All’insegnante? E su richiesta di chi?

Distinti saluti

                             La Responsabile dei Servizio Pedagogico 
                                                        Dott.ssa   G. Bartolini