PATTO PER LA SCUOLA - COMMISSIONE FORMAZIONE
 Incontro del 2 maggio 2002

Sono presenti:
Le insegnanti Alda Baldini, Istituto Comprensivo Ceretolo, Gilberta Chiarini, Scuole Marconi-Galilei, M. Rosaria Ruggeri II° Circolo Didattico, I°Circolo Didattico, Luciana Ropa per la Biblioteca, M.Paola Bignami per l’Assessorato Cultura, Patrizia Guerra per il CDP.

Argomenti trattati:

1.	Le referenti dell’Ufficio Cultura e della Biblioteca illustrano le attività formative. Ecco un breve quadro riassuntivo
	Attività	
Assessorato Cultura	-  La mediazione scolastica
 Corso rivolto a SE, SM, SMS  
 Laboratori da definire
	
	-  Il patrimonio archeologico del territorio
Laboratori con le classi e partecipazione al corso condotto dall’Aula Didattica	
	- Stragi e deportazioni nazifasciste durante la seconda guerra mondiale. I percorsi didattici possibili. 
Corso 	
Biblioteca	- La costruzione di un libro
Laboratorio	

Inoltre, la Biblioteca si propone come  luogo di approfondimento culturale, in grado di collegarsi ai temi della scuola. Alcuni spunti: per la promozione alla lettura si propone un ciclo di conferenze con autori vari, mentre, nell’ambito della didattica della storia è possibile organizzare incontri con autori in grado di rappresentare un collegamento tra il mondo della narrativa e l’insegnamento della storia.

Da ciò nasce la riflessione di come  sia possibile raccordare le iniziative per garantire una  migliore organizzazione dell’offerta formativa, in termini progettuali e di pianificazione delle risorse umane ed economiche dell’Ente. Se le proposte risulteranno interessanti per i docenti si potrebbero formare sulle aree tematiche prescelte alcuni gruppi di lavoro ed avviare in futuro una progettazione  comune. 
Si conviene comunque sulla possibilità di offrire, attraverso l’opuscolo di programmazione formativa  del CDP anche l’informazione delle proposte formative dell’Ufficio Cultura e Biblioteca, concordate in data odierna, fermo restando l’impegno di ogni servizio a farsi carico dell’attività proposta, sia dal punto di vista organizzativo sia economico.

Si conviene inoltre sulla necessità di adeguare i tempi della programmazione degli interventi con il calendario scolastico, pertanto si ritiene importante offrire alla scuola, entro il mese di giugno, insieme all’opuscolo del CDP, anche l’elaborato del POT (Piano di Offerta Territoriale) 

A partire dagli esiti dell’analisi dei bisogni formativi espressi dalle scuole, si concorda  un quadro indicativo della progettazione del prossimo anno scolastico. (Alcuni titoli sono provvisori
PROPOSTE FORMATIVE PER L’ANNO SCOLASTICO  2002-2003
Tematiche	Titolo 	A chi si rivolge	Da chi è gestito 	

♠ Metodologia-Didattica
	1.	♠ La prevenzione delle difficoltà di lettura	SI, SE	CDP	
	2.	♠ Orientamento e ri-orientamento. 	SM	CIOP	
	3.	♠ Stili di apprendimento, stili di insegnamento (A- nuove iscrizioni,  B- già frequentanti )	SI, SE, SM, SMS	CDP	
	4.	♠ La relazione del gruppo adulti nel sistema scuola	SM	CDP	
	5.	♠ “Anna è furiosa” – Il conflitto è parte della relazione e le buone relazioni consentono la divergenza e il confronto – Spettacolo teatrale per bambini e bambine dai  5 ai 10 anni e  percorso formativo per i docenti	SI, SE	CDP	
	6.	♠ Progetto DIRE: formazione informatica e collegamento con l’esperienza dei ragazzi	SM	CDP	
	7.	♠ La costruzione del libro ( Laboratorio)	 SE
	Biblioteca	

♣
 Educazione alla convivenza sociale e
intercultura 	8.	Bambini “difficili” a scuola:  osservare i segnali del disagio e individuare le strategie d’aiuto e le proposte educative
	
SI, SE, SM
SI, SE, SM

CDP
CDP	
	9.	♣ Percorsi di mediazione scolastica 	SI, SE, SM, SMS
	Ass. Cultura	
	10.	♣ Storia del ‘900: la Resistenza. I percorsi didattici possibili
	SE, SM, SMS
	Ass. Cultura	
	11.	♣ La democrazia si impara? Percorsi di educazione alla cittadinanza	SE, SM, SMS
	CDP	
	12.	♣ Il mondo in classe: le tecniche di alfabetizzazione	SE, SM e mediatori interc.
	CDP	
	13.	♣ Il Consiglio dei Ragazzi e delle Ragazze: il ruolo e le funzioni del gruppo adulti 	SE, SM, SMS	CDP	
♦ Educazione Ambientale	14.	♦ La lettura del paesaggio antropico e naturale di Casalecchio di Reno (considerando la storia di Casalecchio  attraverso le scoperte archeologiche)
15.	Percorsi di archeologia (laboratori)	SI,SE, SM, SMS	CDP-
Cultura

Cultura	
♥ Educazione alla Salute	16.	♥ Le psicosi e i disturbi del comportamento infantile: quali progetti educativi
17.	♥ L’educazione motoria
18.	♥ Percorsi di educazione Alimentare	SI, SE, SM, SMS
SI, SE, 
SI, SE, SM, SMS
	CDP
CDP
Uff.Scuola